het mobiele bibliotheeklab

Generation Code 2018: wij tonen The Glass Room Experience en de Data Detox Kit

Posted by on sep 26, 2018

Generation Code 2018: wij tonen The Glass Room Experience en de Data Detox Kit

Ook dit jaar zijn we weer van de partij tijdens Generation Code. Tijdens dit jaarlijkse evenement, door Public Libraries 2020 georganiseerd in het Europees Parlement, wordt aan Europarlementariërs getoond wat openbare bibliotheken kunnen betekenen op het terrein van digitale geletterdheid.

Dit jaar gaat onze aandacht uit naar privacy. Hiervoor werken we samen met Tactical Technology uit Berlijn. We tonen hun tentoonstelling The Glass Room Experience. Aanvullend daarop brengen we onze eigen versie van de Data Detox Kit mee, een achtdaagse kuur om je digitale persoonlijkheid een flinke opfrisbeurt te geven.

Binnen het Fries Bibliotheken Netwerk gaan we hiermee dit najaar aan de slag, ook weer in combinatie met de tentoonstelling. In ieder geval in dbieb Leeuwarden, tijdens het evenement Digi Bites (20 oktober a.s.), maar waarschijnlijk ook in de opnieuw te openen bibliotheek in Sneek, zal The Glass Room te bezoeken zijn.

Het programma van Generation Code is hier als PDF te downloaden.

Deze diashow vereist JavaScript.

Read More

Lees hier de onderzoekspapers die tijdens FabLearn 2018 gepresenteerd gaan worden

Posted by on sep 25, 2018

Lees hier de onderzoekspapers die tijdens FabLearn 2018 gepresenteerd gaan worden

Tijdens FabLearn, vrijdag 28 september a.s. in Eindhoven, zal een aantal papers gepresenteerd worden die de stand van zaken op het gebied van maakonderwijs in Nederland illustreren. Deze papers zijn ook verzameld in een publicatie. Hieronder de download ervan, evenals de inleiding, geschreven door Peter Troxler en Remke Klapwijk:

Proceedings of FabLearn Netherlands 2018
Maker Education in The Netherlands – state of play and lessons for the future (PDF)

“FabLearn invited submissions of research papers to the first FabLearn conference in the Netherlands. In this publication the accepted papers are collected.

We are proud to organize the first FabLearn conference in the Netherlands where many maker education initiatives are shared in masterclasses and on a fair. As early as 2007, the first maker initiatives started in the Netherlands and making keeps gaining momentum in education. As new parties are embracing maker education – its teaching principles as well as the innovative making technologies – it is a good moment to make up a balance of what has been achieved so far and to discuss where maker education could go. The research papers enable us to systematically reflect on the Dutch makers education experiences.

The six papers brought together at the FabLearn Netherlands 2018 conference give a broad picture of maker education in the Netherlands. Some are written by insiders of the maker movement and others are written from the perspective of design and technology education. In this tradition, making and prototyping is seen as a crucial element and vital to the learning of young people. For a complete picture, contributions from arts education are necessary as well, however, research in this area is still scarce. The papers describe various maker initiatives in primary, secondary and higher education and in libraries, however, many of them describe initiatives in primary education. Each paper has its own focus, and together they show what has been achieved in maker education in the Netherlands, and they highlight issues and new approaches that will forward learning through making in an even better way than before.”

Mocht je na het lezen van deze introductie graag FabLearn willen bezoeken, dan kan dat natuurlijk. Tickets koop je hier: https://makereducation.nl/fablearn.

Read More

Workshop #maakchallenge met leerkrachten OBS Op ‘e Trije

Posted by on sep 24, 2018

Workshop #maakchallenge met leerkrachten OBS Op ‘e Trije

In aanloop naar Fablearn en de Maker Faire worden door het hele land zogenaamde Maakchallenges georganiseerd. Hierbij gaan deelnemers aan de slag met het maken van kettingreacties, gebruikmakend van de Klooikoffers van Astrid Poot.

De koppeling met Fablearn en de Maker Faire wordt gemaakt door een vouchersysteem, uitgevoerd door Stichting FabLab Benelux. Hierdoor kan een school een lokaal FabLab inhuren en wordt er een tegemoetkoming in de kosten gedaan. OBS Op ‘e Trije uit Ferwert vroeg zo’n voucher aan en werd daarbij aan ons gekoppeld.

Op 18 september leidde dat tot een workshop, waarbij onze docenten Marieke Opgelder en Romy Kuldip Singh met een leerkrachtenteam aan de slag gingen. En dat ging goed, getuige een mail die we later die dag ontvangen van directeur Nico Woudwijk:

“Vanochtend hebben we een fijne en waardevolle workshop gevolgd van Romy en Marieke. Zeer praktisch en inspirerend om mee te nemen naar de klassen.”

Van de workshop werd een mooie vlog gemaakt:

Read More

Artikel Impact door Connectie: “Jezelf overtreffen door samen te werken”

Posted by on jun 13, 2018

Artikel Impact door Connectie: “Jezelf overtreffen door samen te werken”

De Reis is een programma rondom community art en vindt plaats in het kader van Leeuwarden-Fryslân Culturele Hoofdstad 2018. In het najaar van 2017 werden wij door projectleider Sikko Cleveringa gevraagd of we hieraan een bijdrage konden leveren, in het bijzonder binnen een project in het Noordfriese dorp Ferwert.

Omdat het project, dat plaatsvond op de lokale VO-school het Dockinga College, volgens ons gebaat kon zijn met de werkmethode die we samen met Ton Zijlstra/Maker Households ontwikkelden voor ons Koninklijke Bibliotheekproject Impact door Connectie waren het snel met elkaar eens: we gaan aan de slag!

Ook interessant was dat we gebruik konden maken van twee geldstromen: middelen vanuit De Reis en financiering vanuit de Koninklijke Bibliotheek (een bijdrage vanuit de Innovatieraad). Dat maakte dat we langere tijd op de school actief konden zijn. De resultaten van het project werden gedocumenteerd door de leerlingen zelf, maar ook op de website van De Reis verscheen een mooi artikel.

En nu ook een stuk in een magazine dat door De Reis is uitgegeven. Het volledige magazine vind je hier (PDF). Hieronder daaruit het artikel over Impact door Connectie.

Read More

FryskLabdocent Romy Kuldip Singh draagt bij aan rapport Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften over 3D-printen in het onderwijs

Posted by on jun 4, 2018

FryskLabdocent Romy Kuldip Singh draagt bij aan rapport Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften over 3D-printen in het onderwijs

Waar de FryskLab Maker Tour (2015 alweer) toe kan leiden..

Eén van de locaties die we destijds aandeden was FabLab Zürich, waar we Judith Mathez leerden kennen. Zij benaderde ons in april 2017 met het verzoek deel te nemen aan een workshop rondom 3D-printen in het onderwijs. Locatie was de University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland FHNW in Brugg-Windisch. De bijeenkomst werd mogelijk gemaakt door de Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften (SATW).

Judith schreef ons:

“We’ve met some time ago in Fablab Zurich during your FryskLab tour through Europe. With the support of the Swiss Academy of Engineering Sciences SATW we have the chance to realize a project to explore the potential of 3D-Printing in schools.

We would like to invite you to a two-day expert workshop:

Experts from different European countries who have experience with 3D-Printing in the education sector come together. In addition to networking and exchange, the focus is also to identify benefits and challenges of 3D-Printing for schools and teaching. The proceedings of the workshops will be published in a brochure, which will be a part of the SATW INFO series.”

Vanzelfsprekend gingen we in op de uitnodiging en nam FryskLab-docent Romy Kuldip Singh namens ons deel aan een tweedaagse workshop.

Samen met deelnemers uit Zwitserland en Duitsland werden praktijkervaringen gedeeld en adviezen gegeven. Het resultaat daarvan is samengebracht in een rapport, getiteld 3D-Drucken im Bildungsbereich – Anforderungen und Beispiele (PDF).

 

Read More

Pin It on Pinterest