het mobiele bibliotheekFabLab

Ontdekkingsreis door de wereld van morgen: ,,Oh juf, dit mei alle dagen wol.”

Posted by on jun 6, 2016

Ontdekkingsreis door de wereld van morgen: ,,Oh juf, dit mei alle dagen wol.”

Momenteel wordt de bus van FryskLab volop ingezet in Noordoost-Friesland. Binnen het project Bouwen aan Ambitie maken schoolgaande kinderen en jongeren kennis met ICT-geletterdheid. Workshops in en om de FryskLab-bus maken daarvan onderdeel uit.

Naar aanleiding van een workshop bij ’t Holdersnêst in Harkema, woensdag 1 juni jl., schreef Atze van der Ploeg onderstaand artikel dat verscheen in Nieuwsblad Noordoost-Friesland en deze week ook wordt gepubliceerd in De Feanster. Met zijn toestemming plaatsen we hier de oorspronkelijke tekst.

 

Ontdekkingsreis door de wereld van morgen

HARKEMA – Twee jongens stralen van oor tot oor. De lampjes die ze gemaakt hebben met een soldeerbout, branden. De volgende klussen zijn opdrachten met de 3D-printer en een laserprinter. ,,Dit is hiel moai om te dwaan.

De lampjes zijn gefabriceerd in de bus van het FryskLab die deze woensdagochtend naar  openbare basisschool ’t Holdersnêst in Harkema is gekomen. Leerlingen van groep 7 van ’t Holdersnêst kunnen zich uitleven met de techniek en technologie die het mobiele FabLab biedt. Daarnaast zijn ze bezig met programmeren. Dat doen de scholieren met behulp van het programma Scratch, waarmee een eigen game kan worden gemaakt.

Het bezoek van het FryskLab aan ’t Holdersnêst is een onderdeel van het project ‘Bouwen aan ambitie’, dat zijn oorsprong op de Harkemaster school heeft. Ondertussen wordt in de gehele gemeente Achtkarspelen gewerkt met het project, dat het ambitieniveau van de kinderen moet verhogen. Bij die doelstelling speelt innovatie een belangrijke rol.

In de ogen van ’t Holdersnêst – en ook volgens talrijke andere scholen in de regio Noordoost-Friesland – is het bittere noodzaak dat het onderwijs zich verdiept in de moderne techniek. Op die manier kunnen de leerlingen zich goed voorbereiden op de toekomst. ,,In elk beroep heb je zo langzamerhand ook ICT nodig”, wijst Marloes van der Meulen van het FryskLab op het grote belang van digitale vaardigheden.

In hun eigen klaslokaal is Van der Meulen deze ochtend met de groep-7-leerlingen aan het programmeren met Scratch. Of beter gezegd: de scholieren gaan hoofdzakelijk zelf hun gang en Van der Meulen ondersteunt hier en daar waar nodig. Want, zo vertelt de gastjuf, ,,de kinderen pakken het heel snel op. Ze doen het erg goed.” Met het programmeren leren de scholieren logisch denken, stelt Van der Meulen. ,,Je moet kleine stapjes maken in de goede volgorde.

Bij de ontdekkingsreis door de digitale wereld ziet Marleen Andela van het FryskLab dat ieder kind zijn of haar eigen stijl ontwikkelt. ,,Ook worden er allerlei ideeën verzonnen. Het is schitterend om te zien, al die ontdekkingen en vaardigheden.” Andela is maar wat blij dat er in ‘haar’ laboratoriumbus geen sprake is van dichtgetimmerd onderwijs en dat een ieder dingen op de eigen manier kan doen. ,,Creativiteit kun je niet controleren.

Leerkracht Sacha Haarsma van groep 7 van ’t Holdersnêst vindt het programmeren met Scratch en de  activiteiten in de bus van het FryskLab ‘in geweldige erfaring foar de bern’.’t Holdersnêst wil de kinderen graag vaardigheden laten ontwikkelen die essentieel zijn voor het leven in deze eeuw (21th Century Skills). Naast ICT-vaardigheden gaat het hierbij onder meer om creatief te leren denken, systematisch te redeneren en om samen leren te werken. Om dit te bewerkstelligen gebruikt de Harkemaster school de complete leerlijn van LEGO Educatief in alle groepen.

De workshops van het FryskLab vallen zeer in de smaak bij de leerlingen. ,,It is leuk. Kinst stees sels dinkjes ûntwerpe”, is de veelzeggende reactie van één van hen. Juf Sacha Haarsma aanschouwt met een brede glimlach dat de klas supergemotiveerd aan de slag is. Ook zíj hoort talrijke positieve geluiden. ,,Oh juf, dit mei alle dagen wol.

Read More

Maakonderwijs wint IPON Stimulerings Award 2016!

Posted by on feb 4, 2016

Tijdens het jaarlijkse onderwijs- en ICT-evenement IPON in Utrecht werd de Stimulerings Award 2016 toegekend aan Maker Education in Nederland. Als boegbeeld van deze grassroots maakonderwijsbeweging nam Per-Ivar Kloen, docent bij De Populier in Den Haag, de prijs in ontvangst. Deze stimuleringsaward wordt toegekend aan personen en bedrijven, die zich richten op het onderwijs, en zich door innovatie, kwaliteit en originaliteit onderscheiden.

Gedeelde prijs
Ondanks dat er nog geen formele instantie, club of stichting is voor maakonderwijs, hebben inmiddels al vele scholen kennisgemaakt met het principe maker education. De IPON award jury reikt daarom de award uit aan ‘maker education in Nederland’ en wil daarmee de vele enthousiaste mensen achter dit initiatief aanmoedigen.

Het is een prijs voor iedereen in Nederland die met maakonderwijs bezig is: van leraren en Fablabs tot hele schoolgemeenschappen“, vertelt Karien Vermeulen, Waag Society’s hoofd Creative Learning Lab.

Uit het juryrapport:

“Juist omdat er nog geen formele instantie/vereniging/club of stichting is, maar toch heel veel scholen kennisgemaakt hebben met het principe “Maker education” wil de jury van de IPON Awards dit jaar de Stimulerings award uitreiken aan Maker Education in Nederland en daarmee aan de vele enthousiaste mensen daarachter. Het gaat hier niet om welke personen de AWARD ontvangen maar wat ze er samen van MAKEN!”

Gewonnen! v.l.n.r: Jeroen de Boer, Per-Ivar Kloen, Karien Vermeulen, Mariska Hamelink

Gewonnen! v.l.n.r: Jeroen de Boer, Per-Ivar Kloen, Karien Vermeulen, Mariska Hamelink

Maakonderwijs: leren (door te) maken
In de afgelopen jaren zijn allerlei moderne technologieën goedkoop en makkelijker beschikbaar geworden. Denk daarbij aan 3D-printers en elektronica, waarmee kinderen, zowel jongens als meisjes, op een laagdrempelige manier kunnen ontwerpen én maken. Door de verbinding tussen creativiteit en technologie kunnen kinderen zich beter ontwikkelen: kennis wordt meteen toegepast en ingezet voor het maken van dingen die ze leuk vinden.

Lancering Platform Maker Education
Op 11 februari 2016 wordt in De Balie in Amsterdam een avond georganiseerd over maakonderwijs in Nederland. Deze avond wordt ook de website van het Platform Maker Education gelanceerd, waarop het mogelijk wordt vouchers aan te vragen om met de klas gebruik te maken van een Fablab of maker space in Nederland.

Sprekers zijn onder andere Rolf Hut (wetenschapper aan de TU Delft en schrijver over techniek in de Volkskrant) en (maken met) Astrid Poot (hoofd jeugd/familie projecten en creatief/strateeg bij Fonk YEAH!) Kaarten voor het evenement vind je hier.

Read More

FryskLab wint samen met FabLab Zeeland aanmoedigingsprijs Mediawijzer.net

Posted by on dec 15, 2015

FryskLab wint samen met FabLab Zeeland aanmoedigingsprijs Mediawijzer.net

Op dinsdag 15 december heeft FryskLab van Bibliotheekservice Fryslân (BSF) de Mediawijzer.net aanmoedigingsprijs 2015 uitgereikt gekregen in het Instituut voor Beeld en Geluid in Hilversum. Deze prijs werd dit jaar voor het eerst toegekend aan projecten die op een eigen, unieke wijze mediawijsheid bevorderen. FryskLab deelt deze aanmoedigingsprijs samen met FabLab Zeeland, een initiatief van de Zeeuwse Bibliotheek. Namens BSF heeft het team van FryskLab (Jeroen de Boer, Bertus Douwes en Aan Kootstra) de prijs in ontvangst genomen. 

Bestemming: maakonderwijs in Nederland

Beide organisaties hebben besloten het prijzengeld bij elkaar te leggen om daarmee het aanbod van Mediawijzermakers! verder uit te breiden. Het boek The essential elements of digital literacies van Doug Belshaw wordt vertaald naar het Nederlands en maakt, vergezeld van het Maker Boxes-concept van Ake Nygren, een rondreis langs scholen en bibliotheken. Hiermee wordt bijgedragen aan het Platform Maker Education dat staat voor het stimuleren van maakonderwijs in Nederland.

Mediawijzer.net

Mediawijzer.net is het platform voor mediawijsheid professionals. De missie van Mediawijzer.net is het versterken van mediawijsheid initiatieven voor jongeren van 0 tot 18 jaar door netwerkpartners te verbinden. Projecten dienen daarom – zowel binnen de doelgroep als tussen de netwerkpartners – samenwerking en synergie te bevorderen. Dit jaar bestaat het begrip ‘mediawijsheid’ precies 10 jaar en dat wordt gevierd in Hilversum. Daarom lanceert Mediawijzer.net de publicatie ‘Mediawijsheid 2005 > 2015 >2025’ en is er een aanmoedigingsprijs ingesteld voor projecten. Deze projecten kunnen binnen alle drie de domeinen vallen: Onderwijzen, Opvoeden en Ontdekken. De aanmoedigingsprijs is bedoeld als steun in de rug om projecten bekender te maken en de bevindingen ervan te delen.

Stimuleringsprijs Mediawijzer

Het kernteam van FryskLab bij BSF: Bertus Douwes, Aan Kootstra en Jeroen de Boer (vlnr).

FryskLab

FryskLab is een initiatief van Bibliotheekservice Fryslân en het eerste mobiele BibliotheekFabLab van Europa. Hoofddoelstelling van het project is het bijdragen aan de innovatiekracht van Friesland. De vaardigheden die kinderen en jongeren opdoen in het mobiele lab vormen hiervan de kern. Samen met samenwerkingspartners Friesland College en Waterapplicatiecentrum wordt gewerkt aan een provinciaal netwerk van FabLabs. D’Lab in de Leeuwarder Blokhuispoort is daarvan een recent voorbeeld. Daarnaast worden (Friese) bibliotheken door FryskLab ondersteund bij het opzetten van bibliotheeklabs.                                                                              

Wereldwijde community

De werkwijze van FryskLab is gebaseerd op het FabLab concept, zoals dat bedacht is door Neil Gershenfeld, directeur van het Centre of Bits and ATOMs (CBA) aan het Massachusetts Institute of Technology (MIT). Wereldwijd zijn er al meer dan 500 FabLabs operationeel die via een uniek internationaal netwerk met elkaar zijn verbonden. In Nederland zijn er ruim 45 FabLabs.

Read More

TV-item: Pianobananen en virtueel schommelen

Posted by on sep 27, 2015

TV-item: Pianobananen en virtueel schommelen

OOG TV, de lokale omroep voor de stad Groningen, maakte een item over de educatie-activiteiten tijdens de Researchers’ Night van afgelopen vrijdag. Van hun website:

“Vrijdagmiddag maakten HAVO en VWO leerlingen in het Infoversum kennis met grensverleggende technologie uit de 21e eeuw.

Tijdens Future Lab leerden de scholieren over beta beroepen en onderzoek. Ze konden speeddaten met professionals en ervaarden hoe het is om onderzoek te doen door zelf te experimenteren, dingen te maken en te doen. In de workshops stonden technieken uit deze eeuw centraal. Zo konden de leerlingen werken met 3D printers en lasersnijders en liepen ze rond in virtuele werelden.

Future Lab is het scholenprogramma van Groninger Researchers’ Night, het nieuwe festival over onderzoek en ontwerp. Vanavond vanaf 20:00 uur kan iedereen op verschillende plekken in de stad zelf experimenteren met wetenschappelijk onderzoek.”

Hieronder het item:

Read More

Sander Dekker start Platform Maker Education

Posted by on sep 23, 2015

Sander Dekker start Platform Maker Education

Op woensdag 23 september 2015 gaf Staatssecretaris Sander Dekker van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen op de markt van ScienceMakers 2015 het startsein voor het Platform Maker Education. Zie voor het persbericht hier.

In een vraaggesprek met een leerling vertelt de staatssecretaris dat hij €150.000 euro voor dit schooljaar beschikbaar stelt. Deze bijdrage is een resultaat van het Manifest Makersonderwijs en de daaruit voortkomende Motie Makersonderwijs van Anne Wil Lucas (VVD) en Tanja Jadnanansing (PvdA).

Zie hieronder voor het filmpje van dit vraaggesprek.

Read More

Platform Maker Education van start #makered

Posted by on sep 23, 2015

Platform Maker Education van start #makered

Het Platform Maker Education gaat met steun van het Ministerie van OCW het maakonderwijs in Nederland op de kaart zetten. Het Ministerie gaat hiermee het ‘leren door te maken’ een zet in de goede richting geven, waardoor maakonderwijs op meer scholen in Nederland een onderdeel van het lespakket kan worden.

Platform Maker Education
Platform Maker Education geeft een impuls aan de bottom-up maakonderwijsbeweging in Nederland. Enerzijds door scholen in staat te stellen kennis te maken met leren door te maken. Anderzijds door scholen die al bezig zijn, samen te brengen in een leergemeenschap, zodat zij hun ervaring en activiteiten kunnen verdiepen. Ook beoogt Platform Maker Education kennis en informatie te delen, verschillende activiteiten in Nederland in kaart te brengen en lesmateriaal beschikbaar te stellen. Tenslotte wordt onderzocht wat de meerwaarde van maakonderwijs voor (techniek)onderwijs en creative learning in brede zin.

Petitie
Vorig jaar (2014) heeft de maker education-beweging een petitie ingediend om aandacht te vragen voor maakonderwijs en de beweging de kans te geven ervaring en kennis te delen en zich te verbreden en te verdiepen. Naar aanleiding van een motie van kamerleden Anne-Wil Lucas (VVD) en Tanja Jadnanansing (PvdA), hebben de initiatiefnemers een plan opgesteld: Maker Education ‘ieder kind een uitvinder’. Staatssecretaris Sander Dekker, OCW en Platform Betatechniek maken de uitvoer van dit plan mogelijk.

Maker Movement
Het concept van Maker Education is vanuit Amerika naar Nederland overgewaaid. Door het grassrootskarakter van de beweging is het lastig aan te geven wanneer het precies ontstaan is. Feit is dat er, ook in Nederland, een veelheid aan initiatieven is ontstaan die zich met Maker Education bezighouden, gekenmerkt door een interessante cross-over tussen de educatieve en de creatieve sector.

Initiatiefnemers
Initiatiefnemers van Platform Maker Education zijn Arjan van de Meij van De Populier in Den Haag, Jeroen de Boer van FryskLab & FabLab Benelux en Karien Vermeulen van Waag Society. Zij timmeren al jaren aan de weg met onder andere projecten en programma’s zoals FabKlas, de website www.makered.nl, het mobiele FabLab van Frysklab, FabSchool en meer recentelijk het Teacher Maker Camp.

Read More