FryskLab awarded with ALA Presidential Citation for Innovative International Library Projects
<Persbericht (Nederlands): download PDF hier>
The American Library Association (ALA) has selected FryskLab as one of three winners of the “Presidential Citation for Innovative International Library Projects”. This award for international library innovations will be handed out on June 26 at the annual ALA conference at the Chicago Public Library. FryskLab was nominated for the prize by Ellen Tise, former president of the International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) and now director of the University Library of Stellenbosch, South Africa.
With the citation the IRRT (International Relations Round Table) Advisory Award Committee of the ALA recognizes FryskLab as innovative, unique and an inspiration for libraries worldwide. “That the largest library association in the world grants us this award is a great honor,” said project manager Jeroen de Boer. “For us mentioning the importance of maker spaces in libraries by the ALA was one of the most important motivations to start with FryskLab.”
FryskLab
FryskLab is an initiative of Library Service Friesland (BSF) and the Frisian public libraries. It is the first mobile LibraryFabLab in Europe. The main objective of the project is to contribute to the innovation strength of the province of Friesland. At it’s core is to improve digital literacy and maker skills for children and teenagers in and beyond the mobile library lab environment.
FryskLab at the Dr. Algraschool in Leeuwarden, The Netherlands, March 13, 2017.
Digital literacy and maker education
The educational offerings of FryskLab are part of the fields of digital literacy and maker education. Both are increasingly receiving attention from the Dutch national government. The new Dutch cabinet has recently decided to improve digital literacy skills in schools. The topic is also on the agenda of the National Library of the Netherlands. They formulated new ambitions and goals in their 2016-2018 Vision on Media Literacy and have added a third, new role for public libraries: that of a Workshop. As part of the new Vision, BSF/FryskLab in 2017 performs three pilots to test the new ‘Workshop’ focus in practice.
Global Community
FryskLab is part of the international FabLab (fabrication laboratory) network, as conceived by Neil Gershenfeld, director of the Center for Bits and Atoms (CBA) at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Worldwide, more than 1,000 FabLabs are operationally connected to each other through a unique international network. In the Netherlands there are over 45 FabLabs.
**
Press release (English): download PDF here
Persbericht (Nederlands): download PDF hier
Momenteel wordt de bus van FryskLab volop ingezet in Noordoost-Friesland. Binnen het project Bouwen aan Ambitie maken schoolgaande kinderen en jongeren kennis met ICT-geletterdheid. Workshops in en om de FryskLab-bus maken daarvan onderdeel uit.
Naar aanleiding van een workshop bij ’t Holdersnêst in Harkema, woensdag 1 juni jl., schreef Atze van der Ploeg onderstaand artikel dat verscheen in Nieuwsblad Noordoost-Friesland en deze week ook wordt gepubliceerd in De Feanster. Met zijn toestemming plaatsen we hier de oorspronkelijke tekst.
Ontdekkingsreis door de wereld van morgen
HARKEMA – Twee jongens stralen van oor tot oor. De lampjes die ze gemaakt hebben met een soldeerbout, branden. De volgende klussen zijn opdrachten met de 3D-printer en een laserprinter. ,,Dit is hiel moai om te dwaan.”
De lampjes zijn gefabriceerd in de bus van het FryskLab die deze woensdagochtend naar openbare basisschool ’t Holdersnêst in Harkema is gekomen. Leerlingen van groep 7 van ’t Holdersnêst kunnen zich uitleven met de techniek en technologie die het mobiele FabLab biedt. Daarnaast zijn ze bezig met programmeren. Dat doen de scholieren met behulp van het programma Scratch, waarmee een eigen game kan worden gemaakt.
Het bezoek van het FryskLab aan ’t Holdersnêst is een onderdeel van het project ‘Bouwen aan ambitie’, dat zijn oorsprong op de Harkemaster school heeft. Ondertussen wordt in de gehele gemeente Achtkarspelen gewerkt met het project, dat het ambitieniveau van de kinderen moet verhogen. Bij die doelstelling speelt innovatie een belangrijke rol.
In de ogen van ’t Holdersnêst – en ook volgens talrijke andere scholen in de regio Noordoost-Friesland – is het bittere noodzaak dat het onderwijs zich verdiept in de moderne techniek. Op die manier kunnen de leerlingen zich goed voorbereiden op de toekomst. ,,In elk beroep heb je zo langzamerhand ook ICT nodig”, wijst Marloes van der Meulen van het FryskLab op het grote belang van digitale vaardigheden.
In hun eigen klaslokaal is Van der Meulen deze ochtend met de groep-7-leerlingen aan het programmeren met Scratch. Of beter gezegd: de scholieren gaan hoofdzakelijk zelf hun gang en Van der Meulen ondersteunt hier en daar waar nodig. Want, zo vertelt de gastjuf, ,,de kinderen pakken het heel snel op. Ze doen het erg goed.” Met het programmeren leren de scholieren logisch denken, stelt Van der Meulen. ,,Je moet kleine stapjes maken in de goede volgorde.”
Bij de ontdekkingsreis door de digitale wereld ziet Marleen Andela van het FryskLab dat ieder kind zijn of haar eigen stijl ontwikkelt. ,,Ook worden er allerlei ideeën verzonnen. Het is schitterend om te zien, al die ontdekkingen en vaardigheden.” Andela is maar wat blij dat er in ‘haar’ laboratoriumbus geen sprake is van dichtgetimmerd onderwijs en dat een ieder dingen op de eigen manier kan doen. ,,Creativiteit kun je niet controleren.”
Leerkracht Sacha Haarsma van groep 7 van ’t Holdersnêst vindt het programmeren met Scratch en de activiteiten in de bus van het FryskLab ‘in geweldige erfaring foar de bern’.’t Holdersnêst wil de kinderen graag vaardigheden laten ontwikkelen die essentieel zijn voor het leven in deze eeuw (21th Century Skills). Naast ICT-vaardigheden gaat het hierbij onder meer om creatief te leren denken, systematisch te redeneren en om samen leren te werken. Om dit te bewerkstelligen gebruikt de Harkemaster school de complete leerlijn van LEGO Educatief in alle groepen.
De workshops van het FryskLab vallen zeer in de smaak bij de leerlingen. ,,It is leuk. Kinst stees sels dinkjes ûntwerpe”, is de veelzeggende reactie van één van hen. Juf Sacha Haarsma aanschouwt met een brede glimlach dat de klas supergemotiveerd aan de slag is. Ook zíj hoort talrijke positieve geluiden. ,,Oh juf, dit mei alle dagen wol.”
Tijdens het jaarlijkse onderwijs- en ICT-evenement IPON in Utrecht werd de Stimulerings Award 2016 toegekend aan Maker Education in Nederland. Als boegbeeld van deze grassroots maakonderwijsbeweging nam Per-Ivar Kloen, docent bij De Populier in Den Haag, de prijs in ontvangst. Deze stimuleringsaward wordt toegekend aan personen en bedrijven, die zich richten op het onderwijs, en zich door innovatie, kwaliteit en originaliteit onderscheiden.
Gedeelde prijs
Ondanks dat er nog geen formele instantie, club of stichting is voor maakonderwijs, hebben inmiddels al vele scholen kennisgemaakt met het principe maker education. De IPON award jury reikt daarom de award uit aan ‘maker education in Nederland’ en wil daarmee de vele enthousiaste mensen achter dit initiatief aanmoedigen.
“Het is een prijs voor iedereen in Nederland die met maakonderwijs bezig is: van leraren en Fablabs tot hele schoolgemeenschappen“, vertelt Karien Vermeulen, Waag Society’s hoofd Creative Learning Lab.
Uit het juryrapport:
“Juist omdat er nog geen formele instantie/vereniging/club of stichting is, maar toch heel veel scholen kennisgemaakt hebben met het principe “Maker education” wil de jury van de IPON Awards dit jaar de Stimulerings award uitreiken aan Maker Education in Nederland en daarmee aan de vele enthousiaste mensen daarachter. Het gaat hier niet om welke personen de AWARD ontvangen maar wat ze er samen van MAKEN!”
Maakonderwijs: leren (door te) maken
In de afgelopen jaren zijn allerlei moderne technologieën goedkoop en makkelijker beschikbaar geworden. Denk daarbij aan 3D-printers en elektronica, waarmee kinderen, zowel jongens als meisjes, op een laagdrempelige manier kunnen ontwerpen én maken. Door de verbinding tussen creativiteit en technologie kunnen kinderen zich beter ontwikkelen: kennis wordt meteen toegepast en ingezet voor het maken van dingen die ze leuk vinden.
Lancering Platform Maker Education
Op 11 februari 2016 wordt in De Balie in Amsterdam een avond georganiseerd over maakonderwijs in Nederland. Deze avond wordt ook de website van het Platform Maker Education gelanceerd, waarop het mogelijk wordt vouchers aan te vragen om met de klas gebruik te maken van een Fablab of maker space in Nederland.
Sprekers zijn onder andere Rolf Hut (wetenschapper aan de TU Delft en schrijver over techniek in de Volkskrant) en (maken met) Astrid Poot (hoofd jeugd/familie projecten en creatief/strateeg bij Fonk YEAH!) Kaarten voor het evenement vind je hier.
Op dinsdag 15 december heeft FryskLab van Bibliotheekservice Fryslân (BSF) de Mediawijzer.net aanmoedigingsprijs 2015 uitgereikt gekregen in het Instituut voor Beeld en Geluid in Hilversum. Deze prijs werd dit jaar voor het eerst toegekend aan projecten die op een eigen, unieke wijze mediawijsheid bevorderen. FryskLab deelt deze aanmoedigingsprijs samen met FabLab Zeeland, een initiatief van de Zeeuwse Bibliotheek. Namens BSF heeft het team van FryskLab (Jeroen de Boer, Bertus Douwes en Aan Kootstra) de prijs in ontvangst genomen.
Bestemming: maakonderwijs in Nederland
Beide organisaties hebben besloten het prijzengeld bij elkaar te leggen om daarmee het aanbod van Mediawijzermakers! verder uit te breiden. Het boek The essential elements of digital literacies van Doug Belshaw wordt vertaald naar het Nederlands en maakt, vergezeld van het Maker Boxes-concept van Ake Nygren, een rondreis langs scholen en bibliotheken. Hiermee wordt bijgedragen aan het Platform Maker Education dat staat voor het stimuleren van maakonderwijs in Nederland.
Mediawijzer.net
Mediawijzer.net is het platform voor mediawijsheid professionals. De missie van Mediawijzer.net is het versterken van mediawijsheid initiatieven voor jongeren van 0 tot 18 jaar door netwerkpartners te verbinden. Projecten dienen daarom – zowel binnen de doelgroep als tussen de netwerkpartners – samenwerking en synergie te bevorderen. Dit jaar bestaat het begrip ‘mediawijsheid’ precies 10 jaar en dat wordt gevierd in Hilversum. Daarom lanceert Mediawijzer.net de publicatie ‘Mediawijsheid 2005 > 2015 >2025’ en is er een aanmoedigingsprijs ingesteld voor projecten. Deze projecten kunnen binnen alle drie de domeinen vallen: Onderwijzen, Opvoeden en Ontdekken. De aanmoedigingsprijs is bedoeld als steun in de rug om projecten bekender te maken en de bevindingen ervan te delen.
Het kernteam van FryskLab bij BSF: Bertus Douwes, Aan Kootstra en Jeroen de Boer (vlnr).
FryskLab
FryskLab is een initiatief van Bibliotheekservice Fryslân en het eerste mobiele BibliotheekFabLab van Europa. Hoofddoelstelling van het project is het bijdragen aan de innovatiekracht van Friesland. De vaardigheden die kinderen en jongeren opdoen in het mobiele lab vormen hiervan de kern. Samen met samenwerkingspartners Friesland College en Waterapplicatiecentrum wordt gewerkt aan een provinciaal netwerk van FabLabs. D’Lab in de Leeuwarder Blokhuispoort is daarvan een recent voorbeeld. Daarnaast worden (Friese) bibliotheken door FryskLab ondersteund bij het opzetten van bibliotheeklabs.
Wereldwijde community
De werkwijze van FryskLab is gebaseerd op het FabLab concept, zoals dat bedacht is door Neil Gershenfeld, directeur van het Centre of Bits and ATOMs (CBA) aan het Massachusetts Institute of Technology (MIT). Wereldwijd zijn er al meer dan 500 FabLabs operationeel die via een uniek internationaal netwerk met elkaar zijn verbonden. In Nederland zijn er ruim 45 FabLabs.
OOG TV, de lokale omroep voor de stad Groningen, maakte een item over de educatie-activiteiten tijdens de Researchers’ Night van afgelopen vrijdag. Van hun website:
“Vrijdagmiddag maakten HAVO en VWO leerlingen in het Infoversum kennis met grensverleggende technologie uit de 21e eeuw.
Tijdens Future Lab leerden de scholieren over beta beroepen en onderzoek. Ze konden speeddaten met professionals en ervaarden hoe het is om onderzoek te doen door zelf te experimenteren, dingen te maken en te doen. In de workshops stonden technieken uit deze eeuw centraal. Zo konden de leerlingen werken met 3D printers en lasersnijders en liepen ze rond in virtuele werelden.
Future Lab is het scholenprogramma van Groninger Researchers’ Night, het nieuwe festival over onderzoek en ontwerp. Vanavond vanaf 20:00 uur kan iedereen op verschillende plekken in de stad zelf experimenteren met wetenschappelijk onderzoek.”
Op woensdag 23 september 2015 gaf Staatssecretaris Sander Dekker van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen op de markt van ScienceMakers 2015 het startsein voor het Platform Maker Education. Zie voor het persbericht hier.
In een vraaggesprek met een leerling vertelt de staatssecretaris dat hij €150.000 euro voor dit schooljaar beschikbaar stelt. Deze bijdrage is een resultaat van het Manifest Makersonderwijs en de daaruit voortkomende Motie Makersonderwijs van Anne Wil Lucas (VVD) en Tanja Jadnanansing (PvdA).
Zie hieronder voor het filmpje van dit vraaggesprek.
